Karla Carmona M Libros

Muchos estudiantes en los cursos introductorios de fisica no desarrollan un aprendizaje significativo de la naturaleza vectorial de las cantidades fisicas como fuerza y aceleracion. Esta investigacion muestra las dificultades de los alumnos que fueron detectadas y caracterizadas durante el proceso de aprendizaje de la operacion de suma de vectores en su contexto. Las fuentes