Adriana Casamajor Ines Dussel Nancy Montes Paula Pogre Cecilia Rodriguez Cecilia Ros Coordinadoras Libros

Las instituciones que reproducen circuitos de inequidad en el acceso al conocimiento pueden formar docentes para la equidad? Este libro presenta once estudios que tienen por objetivo identificar practicas pedagogicas e institucionales que amplian las condiciones de la equidad en el acceso al conocimiento en la educacion superior. Estos estudios fueron desarrollados por equipos de