Preceptoría, Acompañamiento Y Orientación Para El Alumno
Resumen del Libro
Los profesionales de la educación han permitido que en las últimas décadas se haya desarrollado la conciencia de educar al alumno tomando en cuenta su naturaleza biológica, psicológica y social logrando de esta manera mejores resultados pues define con ello herramientas que le serán útiles si atiende todos los aspectos. La preceptoría es un proceso de acompañamiento del alumno donde se le atiende de manera integral, siendo su objetivo disminuir el índice de abandono escolar por reprobación. En la presente investigación se buscó dar respuesta a la interrogante ¿Cuál es la experiencia docente-alumno de la implantación del programa de preceptoría en el Conalep 157 Dr. Víctor Bravo Ahuja de Tuxtepec, Oaxaca? Para ello fue necesario analizar las funciones y el ejercicio de los actores involucrados bajo el paradigma cualitativo empleando instrumentos y técnicas de recolección de datos como los grupos focales que estuvieron integrados por preceptores grupales, preceptores individuales y alumnos, quienes fueron abordados mediante un cuestionario guía basado en las funciones de los actores de la preceptoría. Posteriormente se analizaron las categorías generadas y se procedió a realizar la discusión de las mismas. Concluyendo que la experiencia del alumno en la implantación del PIP (Programa Institucional de Preceptoría) fue satisfactoria pues reconoció los objetivos que el programa persiguió en él, encontró apoyo académico y se generó la confianza necesaria entre él y su preceptor para atender la problemática propia de la etapa de vida en que se encuentra. Para el docente-preceptor grupal la implantación del PIP fue una oportunidad para cultivar su desarrollo personal y profesional, pues implicó una búsqueda constante de información para realizar sus actividades y una constante comunicación con los psicólogos-preceptores individuales para atender las diversas situaciones que se presentaron en sus preceptuados.
