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Las Actividades En El Medio Natural En La Educación Física Escolar


Autores


Resumen del Libro

Abordar un trabajo de estas características no deja de ser una tarea arriesgada y cuanto menos difícil, pues no son muchas las referencias que existen sobre este tipo de actividades en el campo educativo. También, porque aunque hay muchos adeptos a ellas, también nos enfrentamos con bastante agnósticos que cuestionan su viabilidad escolar. Nosotros somos optimistas y queremos serlo porque como dice el profesor Savater (1997) como educadores no nos queda más remedio que serlo. Nuestro compromiso es que ustedes también lo sean. El trabajo que se va a presentar es fruto de un cuidadoso y madurado proceso de estudio y reflexión, no exclusivo de la autora, ya que a lo largo de este fructuoso y angosto camino, hay múltiples contribuciones que han permitido abrir una pequeña puerta al inmenso campo sobre el que debemos avanzar: las actividades en el medio natural de la escuela. Me estoy refiriendo a compañeros, alumnos/as, grupos de trabajo, seminarios, cursos de formación, etc. A los que quiero agradecer sus inestimables aportaciones. Con la mirada atenta a los múltiples interrogantes que se abren cuando se cuestionan las posibilidades de emplear la naturaleza como espacio educativo, especialmente desde la Educación Física, surge la inspiración para construir la estructura del libro. La primera parte del mismo, dedicada a la conceptualización y fundamentación de las actividades en el medio natural en la escuela, comienza con un breve repaso histórico, donde se van recogiendo los hitos más representativos de la educación contemporánea y el interés que ha despertado la naturaleza como espacio desde el cual abordar la educación (como lugar, contenido y filosofía), cuestión que se desarrolla en el Capítulo 1. 17 Las perspectivas con las que se tratan estas actividades desde lo escolar, nos lleva a profundizar, en el Capítulo 2, sobre el significado que éstas adquieren, así como la influencia que ejercen…


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