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La Adquisición Del Plural Nominal En L1 En Niños Hispanohablantes Monolingües


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Resumen del Libro

Seminar paper del ano 2008 en eltema Romanistica – Espanol, literatura, cultura general, Nota: 1,0, Universitat Hamburg (Institut fur Romanistik), Materia: Seminar, 9 Citas bibliograficas, Idioma: Espanol, Resumen: El trabajo presente examina la adquisicion del plural nominal en L1 en ninos hispanohablantes monolingues. Como tema central se cuestiona, como se adquiere el sistema del plural y cuales son los presupuestos linguisticos para la adquisicion. En la primera parte del trabajo, el tema se trata desde diferentes reflexiones teoricas en cuanto a la adquisicion del plural, en la segunda parte se revisan las afirmaciones teoricas en un caso concreto. En la parte teorica, se exponen las caracteristicas centrales del plural nominal en espanol. Despues se presentan los dos enfoques teoricos principales en cuanto a la adquisicion de la gramatica de una lengua: la teoria de la continuidad y la de la no-continuidad. A continuacion, se tratan los presupuestos necesarios para la adquisicion del plural. En la parte empirica, despues de una introduccion a los datos y al metodo, se presentan los resultados de la nina en cuanto a la produccion del plural y a la accesibilidad fonologica (en concreto, a las codas finales). Al final, se discuten los resultados y se hacen ciertas conclusiones en cuanto a las preguntas centrales expuestas arriba.


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