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Programas De Actividad Lúdica En El Recreo. Ssce0112


Autores


Resumen del Libro

– Identificar las necesidades de un ACNEE para salir al recreo, seleccionando vestuario y objetos personales requeridos. – Determinar la ubicación de un ACNEE con dificultades de desplazamiento, en zonas del patio, considerando su integración y socialización. – Aplicar protocolos de actuación preestablecidos por un centro educativo, relativos al cuidado y vigilancia de un ACNEE en periodos de recreo. – Analizar el desarrollo y evaluación de programas de autonomía social en el recreo, para conseguir, en colaboración con el tutor la adquisición de habilidades sociales y comunicativas por parte de un ACNEE. – Analizar programas de actividades lúdicas en el recreo, identificando el proceso de su elaboración, ejecución y evaluación en función de las características de un ACNEE. – Ebook ajustado al certificado de profesionalidad de Atención al alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE) en centros educativos: SSC444_3, UC1429_3, MF1429_3, UF2420 CONTENIDO FORMATIVO: Necesidades premias para la actividad de recreo Correspondencia entre condiciones climatológicas y material para salir al recreo: las estaciones y prendas de vestir, prendas y mudas de repuesto. Estructura del entorno: alimentación para el recreo. Orden y estructura de enseres personales, rincón de abrigos y mochilas, el bocadillo para el descanso. Resolución de problemas en el recreo del ACNEE Identificación de necesidades. Higiene personal: uso de aseo en horas indicadas, lavado de manos después del recreo. Protocolos de actuación y seguridad: normativa legal de emergencias, simulacros. Habilidades sociales y comunicativas: elementos de la comunicación, técnicas para la enseñanza de habilidades sociales: conductuales, cognitivas y control del entorno. Técnicas para la enseñanza de las habilidades comunicativas. Prevención de accidentes y primeros auxilios básicos durante el recreo: seguridad de zonas comunes, elementos de juego homologados para la seguridad del…


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