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El Juego Como Recurso Didáctica En Educación Física


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Resumen del Libro

Jugar resulta fundamental para el desarrollo de la personalidad del niño. El juego es una actividad, además de lúdica, recreativa y placentera, necesaria para el desarrollo de todas las capacidades, físicas, afectivas, intelectuales, sociales, emocionales y morales del niño. A través del juego los niños mejoran las capacidades físicas condicionales, las capacidades físicas coordinativas, las capacidades orgánicas , la capacidad articular y muscular, desarrollan las habilidades motrices como desplazamientos, saltos, giros y lanzamientos, entre otros, desarrollan habilidades técnicas y tácticas propias de los distintos juegos deportivos, descubren, observan, exploran y comprenden el mundo que les rodea (objetos y personas) y toman conciencia de sí mismos, etc. El libro está dividido en cinco capítulos. El primero se centra en el concepto y las teorías clásicas del juego. El capítulo segundo se dedica a la teoría de Jean Piaget. El capítulo tercero se centra en la teoría sociocultural del juego (Vygotsky y Elkonin). El capítulo cuarto se dedica a la teoría del juego de Winnicott. El capítulo quinto se centra en la teoría del juego como instrumento del yo formulada por Jean Chateau y la teoría juego, enculturación y conflicto de Sutton-Smith y Roberts. El libro incluye 26 fichas de juegos de Educación Infantil, 10 de Educación Primaria y 2 de Educación Secundaria Obligatoria, cada una con su representación gráfica, nombre, edad a la que va destinado, espacio, material, objetivos principales, organización, desarrollo, reglas, observaciones, y sus posibles variantes.


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